日時：第１回　７月１日（水）10 時半～ 12 時
　　　第２回　７月14日（火）10 時半～ 12 時
場所：こどもみらい館　３F　研究資料室
内容：
新型コロナウイルス感染拡大防止のため延期されていた委員会が開催されました。第１回は、今年度の代表委員の皆様のお顔合わせと新三役（会長・副会長・会計）が互選されました。

第２回は今年度の地区家庭教育セミナーの進め方や、９月に開催される
「第32 回全市PTA 正副会長特別研修会」の進行の確認及び役割分担をおこないました。

日 時：2月21日（金）10時～ 12時 10分
場 所：ホテルグランヴィア京都 3F 源氏の間
講 師：岸田 蘭子先生（京都市立高倉小学校長）

テーマ：
「小学校ではもう遅い～親子でいられる時間はそう長くない～」根っこがはれている子どもとはどんな子どもか？

１. 愛情を深く受け入れている子ども。
２. 安心して自分を受け入れてもらっていることを早くから身体で感じ取っているこども。
３. どんなことがあっても帰る港があることを知っているこども。

大切な親子の時間や関わり方など、色々な子どものケースを出してお話頂きました。
そして、親の背中を見て子どもは育つということ。小学校までにしておいて欲しいこと。
小学校にいってからもできること。どんなことがあっても、命は絶対に大切にしなくてはいけない。
ちゃんと生きていればかならず良いことがある ･･･。など、子育て真っ只中の保護者の皆様は、熱心に聞いておられました。又、先生の著書もたくさんの方にお買い求め頂き、心に響く講演でした。

日時：2月19日（水）15時～ 16時半
場所：こどもみらい館４F 第2研修室

内容：
令和元年度地区別研修会の研修内容を振り返り、地区ごとに報告して情報を共有しました。
連盟より幼稚園ナビによる研修内容の登録、出席の登録、確認等を行う変更点の説明がありました。
その後、令和２年度地区別研修会の運営の方法について共通理解をし、地区ごとに引継ぎを行いました。

日時：2月10日（月） 14時～ 17 時
場所：こどもみらい館４F 第1研修室

特色ある幼稚園教育、特別支援教育合同となる第２回設置者園長研修会が89園86名の参加で行われました。
初めに升光会長の挨拶があり、京都市子ども若者はぐくみ局尾上課長から行政報告がありました。続いて特別支援教育振興補助金・特色ある幼稚園教育推進事業補助金の報告について説明がありました。
休憩を挟んで、『共に』誌にも連載をいただいたコト葉ＬＡＢの安中圭三様よりご講演がありました。
「子どもにとっての『環境』・『園庭』」というテーマでしたが、広く保育に関わる様々な課題についてお話をいただき、「便利になると同時に何かが失われている」という言葉に一同深く頷いたことでした。
また子どもの年齢、性別、障がいの有無によって子どもを判断するのではなく「その子がいかに育っているか」を環境の中で捉えていく視点は、特別支援教育の観点からも大切な学びとなりました。

日時：1月28日（火）10 時半～ 12 時
場所：こどもみらい館　3F　研究資料室

内容：三学期の取組について
①後期総会並びに第2 回全市家庭教育セミナーについて
②「小さなたから」第101 号の発行について
③地区家庭教育セミナー実施報告について
④『平成31・令和元年度家庭教育セミナー報告書37』の作成について
＊主に、後期総会並びに第2 回全市家庭教育セミナーの内容確認、役割分担を行いました。

日時：1月22日（水）14時半～17時
場所：こどもみらい館　4階　第1研修室及び第2 研修室
参加：A…52 園、55名　B…9 園、9名
講師：A…中東朋子　京都市教育委員会総合育成支援課参与
　　 B…朝野　浩　特別支援教育研究会顧問

A：
中東先生より「実態把握と手立ての発見②」と題してお話をしていただきました。４歳から６歳児の描画を通して、保育者が子どもの発達を捉え、また子どもの心の世界を聞き取り、そこからその時その時の子どもの背景にある発達を支える大切さを教わりました。また各グループに別れてのケース模擬会議を行い、保育者が日常抱えている子どもの課題を相談し、互いに情報共有し、意見交換を行うことによって、問題解決へと導く時間を共有しました。

B：
朝野先生よりこれまでの学びの振り返りとし、「気づき」から始まる「インシデントスタディー」は情報収集をする中で共通理解を持ち全体像を作成していく事により、困りに対する手立てを提案していく事を確認していただきました。プロセスにおいて、誰が・何時・どんな時に？と、困り行動の原因を考える事ができる質問が大事であることを学びました。それぞれ今回の特別支援研究会Bでの学びを現場に生かし、次年度更に学びを共にできたら良いという思いを共有しました。

日　時：１月21日（日）交流懇談会　15 時半～ 17 時半
　　　　　　　　　　　　　　懇親会　　　18 時～ 20 時
場　所：ホテル日航プリンセス京都
参　加：56名（養成大学 16 校27 名、協会・連盟関係 29 名）

内　容
・ 19校、77園から回答のあった、就職先や就職フェアについて（大学側）や、就職状況について（幼稚園側）のアンケート結果報告　　　　
・「今、学生が幼稚園に求める思いについて」の意見発表
　　　　パネラー：京都女子大学　瓜生淑子先生
　　　　　　　　　京都橘大学　　吉田裕子先生
　　　　コーディネーター：幼稚園協会振興対策部
　　　　　　　　　　　　　　　　椋田敏史副会長
　　　　コーディネーターから以下４点の投げかけに、２人の先生からご意見を聞く

①私立幼稚園への就職について
１回生では95% が保育職を希望（保育職に向いていない・異なる職種を見たい）
就職先は一般・幼稚園・保育園各1/3 に。ピアノのグレードが知りたい
勤務条件優先から自身の得意が活かせる園選びへと実習後に気持ちの移行有

②学生は就職活動に当たって、どのような事を感じて進めているのか
自宅通勤希望が多い・実習時にその園の就業時間に注意・先生の人間関係や年齢に注視

③教育実習・ボランティアetc. を通して就職決定しているのか
アルバイト（保育園）から就職へ・実習ノートは完璧でも先生や子どもの前では過緊張・部分実習により自信を失う場合有・実習前に（３日間・２回生前期に希望者）ボランティアを義務付け（ボランティアの養成有効）・実習指導は10 人対１人のゼミ体制で指導

④学生が幼稚園に思う事・願う事一人担任の大変さとやり甲斐・ボランティアで学生個々が選択可能な時間（保育園は時間の選択可）・自身の卒園により幼稚園か保育園かを思案
・5 グループに分かれての分科会のち全体会にて各グループからの意見交換内容の発表が行われた
・懇親会では、懇親会から参加された先生方から感想を伺う時を設けた

日時：１月20日（月）　　15 時～ 17 時
場所：こどもみらい館　4階 第2研修室
講師：大倉得史先生　（京都大学大学院　人間・環境学研究科教授　臨床心理士）
参加：12ヵ園 12名
内容：今回の検討会は、「子どもの体験世界と集団のルール」
　　　というテーマで、３つのエピソードをグループ研究しました。

何気ない子どもの体験世界を見取り、家庭生活と園での姿の繋がりを探り、生育の過程や子どもの体験との繋がりを考え、保育者の対応の意味を考え合いました。

年間4 回の研究から、興味深い子どもの姿に出会い、子どもの心の育ちを知り、共に学んできました。
大倉先生の優しく的確なアドバイスにより、深く楽しいエピソード研究のご指導をして頂くことが出来、参加者皆さんで感謝を伝えました。

日　時：12 月14 日（土）　15 時～
参加者：38 園　52 名　
　　　　演題「ヒトの発達の謎を解く～胎児期から人類の未来まで～」
　　　　講師　京都大学大学院教育学研究科　日本学術会
　　　　　　　議連携会員　明和政子　先生

　前年度に引き続き、明和先生にご講演いただきました。チンパンジーの育児の話を交えながら、ヒトの育児についての話から始まり、乳幼児期の環境が不適切であると思春期が早まる因果関係であったり、親としての養育に適した脳は経験学習によって発達すること、シナプス密度の変化の時期や前頭葉の発達など、そして胎児期から子どもは親の声を理解していることや最近の研究で赤ちゃんの脳は他者から触れられる経験が脳の学習力により強く影響を与えることが数値化されてきて親の「声かけ」「微笑み」「抱き・授乳」することが、心地よさを与えてくれるという記憶となり他者と円満な関係の礎となることを聞き、養育者に対するバックアップが欠かせないことを学び、子育て家庭へのサポートについて一考した有意義な時間でした。今回の研修会参加者には明和先生の演題と同じ最新著作を進呈しました。

日時：11月21日（木）　15 時～ 17 時
場所：こどもみらい館　4 階第1 研修室B
講師：大倉得史先生（京都大学大学院人間・環境学研究科教授）
参加：12 ヵ園　　12 名

内容：
今回の検討会は、「自律性の根っこにあるもの」というテーマで、３つのエピソードをグループ研究しました。2 歳児の排泄、衣服の着脱、食事の場面から、子どもの心の育ちを考え、保育者の対応や保護者への関わりについて、共に学ぶことが出来ました。